20.2 開發新能源

20.2 開發新能源

教學目標

知識目標

1.知道利用太陽能的四個主要渠道。

2.知道釋放核能的兩種方式。

3.了解鈾核鏈式反應的大致情況和核電站的大致工作過程。

教學重點:知道釋放核能的兩種方式。

教學難點:了解鈾核鏈式反應的大致情況和核電站的大致工作過程。

器材準備

多媒體、圖片等。

教學過程

一、引入新課

由于面臨能源危機,世界各國都越來越重視能源的開發和利用新能源,有哪些新能源呢?這節課我們一起來學習。

二、新課教學

探究點一:太陽能——永恒的動力之源

學生閱讀課本p74~75,思考利用太陽能的方式及太陽能的特點。

教師歸納:

1.直接利用太陽能有三種方式:

太陽能——內能:太陽能熱水器、用凸透鏡會聚陽光以取火;用凹面鏡會聚陽光以燒飯,如太陽灶;晾曬衣服、谷物等。

太陽能——電能:光伏電站、計算器上的光電池將光能轉換成電能供計算器使用;航天器上的電池板將太陽能轉換成電能供儀器、宇航員使用等。

太陽能——化學能:太陽能制氫、露天照相時,太陽光使照相底片感光。

2.太陽能的特點:

(1)太陽能“大”:太陽向空間輻射的能量,總功率達3.8×1023kW,到達地面的太陽能達8.1×1013kW (到達地面的太陽能比到達地球的要少,因為到達地球的太陽能有一部分被云層等反射回到空間而到不了地面),比全世界的發電總量高出5×104倍。

(2)太陽能“公”:陽光普照,到處都有(當然,分布也不平衡,例如撒哈拉等熱帶沙漠地區的太陽能資源

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